Mooc 34

Le langage et le multilinguisme

Michèle Kail

Les interrogations relatives aux effets du bilinguisme sur le fonctionnement cognitif existent depuis plus d’un siècle, mais les réponses apportées se sont beaucoup modifiées au cours du temps. Si les études les plus anciennes ont surtout mis l’accent sur les déficits de performance des bilingues au regard des monolingues, les études les plus récentes se sont plutôt concentrées sur la nature des bénéfices.

L’expérience bilingue a donc un impact sur les structures anatomiques du cerveau.
Toute la question est alors de savoir quels en sont les effets.
Être bilingue aide-t-il à mieux apprendre, mieux mémoriser, mieux se concentrer, voire à mieux penser ? Ou au contraire cela ralentit-il certaines acquisitions ?

Que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ?
Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ?
Y a-t-il toujours une langue dominante ?
Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?

Michèle Kail est directrice de recherche CNRS au Laboratoire Structures formelles du langage, Paris.

Pour aller plus loin :
Michèle Kail (2012) L’acquisition du langage. Paris : Puf, coll. « Que-sais-je ? ».
Michèle Kail & Michel Fayol (2015) Les sciences cognitives et l’école.
La question des apprentissages. Paris : Puf.
Michèle Kail & Michel Fayol (2015) L’acquisition du langage. 1.
Le langage en émergence, De la naissance à trois ans. Paris : Puf.
Michèle Kail & Michel Fayol (2015) L’acquisition du langage. 2.
Le langage en développement, Au-delà de trois ans. Paris : Puf.
Michèle Kail (2015) L’acquisition de plusieurs langues. Paris : Puf,
coll. « Que-sais-je ? ».
Michèle Kail, Michel Fayol & Maya Hickmann (2016) Apprentissage
des langues. Paris : CNRS.
Michèle Kail (2016) L’acquisition du langage. In Cyrulnik, B., (Dir.) Boris Cyrulnik et la petite enfance. Savigny-sur-Orge : Éditions Philippe Duval.
Michèle Kail (2016) Les dynamiques de la plasticité neurocognitive : les lésions précoces du cerveau. In Cyrulnik, B., (Dir.) Boris Cyrulnik et la petite enfance. Savigny-sur-Orge : Éditions Philippe Duval.

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