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Comment définir un environnement écologique dans lequel se jouent des interactions complexes entre trois composantes : les enfants (la taille du groupe et l’âge des enfants), les adultes (nombre et positionnement), les ressources matérielles (et leur disposition). Cette approche systémique permet de constater que toute modification d’une composante entraîne des changements au niveau des deux autres. Les différents éléments constitutifs de l’aménagement des espaces de jeu doivent être observés et analysés dans le cadre du fonctionnement de l’espace et adaptés pour une bonne adéquation environnementale en ayant toujours comme objectif la recherche de l’équilibre entre les trois composantes. Les jeunes enfants sont sensibles à leur environnement et les modifications trop rapides peuvent les déstabiliser. Aussi, les modifications devront être progressives et stables sur une durée significative.
Définition l’écologie développementale
Une approche systémique : le matériel, les adultes, les enfants
Privilégier les zones de jeu
Le positionnement des adultes
Prendre conscience des effets de l’agencement d’une pièce et du matériel de jeu proposé sur le comportement des jeunes enfants.
Répondre aux besoins spécifiques des enfants de moins de 3 ans
Accompagner le jeu des enfants
Anne-Marie Fontaine est psychologue, docteur en psychologie de l’enfant (CNRS et Université Paris 10) et formatrice auprès des professionnels de la petite enfance.
Pour aller plus loin :
Anne-Marie Fontaine (2016) L’observation professionnelle des jeunes enfants. Savigny-sur-Orge : Philippe Duval.
Anne-Marie Fontaine (2014) Assistantes maternelles
L’observation : outil indispensable. Savigny-sur-Orge : Philippe Duval.
– Vous vous formez à votre rythme grâce à la Formation à distance.
Un cours d’environ 50 mn en vidéo
Durée : 15 jours
Prérequis : aucun prérequis
Déroulement : 1 cours d’environ 50 mn – un plan de cours – une évaluation (QCM)
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30,00 € TTC