Pourquoi certains individus parviennent-ils à surmonter les situations adverses ou traumatiques tandis que d’autres semblent avoir été bloqués dans leur développement ? Pourquoi certains sont capables de rebondir, de repartir, autrement dit de résilience alors que d’autres n’y parviennent pas ? Fort d’une longue expérience et recherche auprès des enfants, notamment des enfants de l’après-guerre, Sir Michael Rutter a permis d’ouvrir de nouvelles voies dans la compréhension du processus de résilience.
Vidéo de 12 mn (anglais)
Premier professeur de psychiatrie infantile au Royaume-Uni et surnommé le « père de la psychologie infantile », Michael Rutter est clinicien et professeur de psychopathologie développementale : ses recherches multidimensionnelles l’ont notamment poussé à s’intéresser au coût du développement de la vie et au concept qui lui est lié, celui de résilience.
Bibliographie
Rutter, M., (1972) Maternal deprivation reassessed. Harmondsworth: Penguin.
Rutter, M., (1987) Psychosocial resilience and protective mechanisms, American Journal of Orthopsychiatry, 57(3): 316-331.
Rutter, M., Moffitt, T.E., Caspi, A., (2005) Gene–environment interplay and psychopathology: Multiple varieties but real effects. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(3-4): 226-261.
30,00 € TTC