OBJECTIFS
L’éducation permet-elle un meilleur développement de l’être humain ?
Tout individu a besoin d’une identité et est en quête de celle-ci.
Comment permettre à l’enfant de construire cette identité ?
Que veut dire éduquer ?
L’ensemble des recherches, des connaissances, des savoirs, si intéressants soient-ils, n’apprend pas à agir. Or, l’éducation est action.
Comment l’individu construit-il son identité ?
Pour répondre à cette question, nous présenterons un modèle composé de douze besoins psychosociaux pour le développement humain répartis dans quatre dimensions : affective, cognitive, sociale et conative.
Mais comment agir pour répondre au mieux à ces besoins ?
À chacun d’eux, nous avons associé un courant pédagogique qui enrichit l’éventail de nos pratiques éducatives.